La clase invertida: un modelo pedagógico para resignificar las prácticas de enseñanza

El presente artículo se propone presentar la reconfiguración de las prácticas de enseñanza de la cátedra de Didáctica III de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, a partir de la pandemia y la virtualización inmediata de todas las carreras presenciales. Se puntualiza sob...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luna, Ayelén, Costaguta, Karina, Angelone, María Florencia, Saraví, Micaela, González, Lorena Lucila
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Educación Clase invertida Modelo pedagógico Prácticas de enseñanza Aprendizaje colaborativo Participación activa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144639
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente artículo se propone presentar la reconfiguración de las prácticas de enseñanza de la cátedra de Didáctica III de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, a partir de la pandemia y la virtualización inmediata de todas las carreras presenciales. Se puntualiza sobre la inclusión del modelo pedagógico de clase invertida, que permite pensar la clase desde múltiples perspectivas y categorías didácticas teniendo en cuenta y tomando como eje central, la participación activa de los/as estudiantes en su aprendizaje.
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