Háptica y didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la arquitectura

La enseñanza y aprendizaje de las disciplinas del espacio se constituye a partir de procesos pedagógicos en los que práctica de taller (práctica operativa) resulta esencial: el aprendizaje a través de la práctica de un oficio (el diseño) y el acompañamiento del maestro a través del (saber) hacer, se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Velázquez, Facundo Julián Matías
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Háptica
Percepción
Arquitectura
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144635
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La enseñanza y aprendizaje de las disciplinas del espacio se constituye a partir de procesos pedagógicos en los que práctica de taller (práctica operativa) resulta esencial: el aprendizaje a través de la práctica de un oficio (el diseño) y el acompañamiento del maestro a través del (saber) hacer, se consolidan en la elaboración de maquetas o modelos a escala, que como retórica de la arquitectural, está vinculada directamente en la transformación de la materia. Esta ponencia se propone indagar las conceptualizaciones que -en torno a dimensión háptica- definen la noción de espacio o volumen en la articulación de la experiencia táctil.
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