Os conceitos de inclusão nos cursos de Educação física: a formação de professores nas universidades públicas do sudeste brasileiro
Este estudo tem por objetivo analisar como o conceito de inclusão está presente nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de Educação Física de quatro universidades públicas da região Sudeste do Brasil. A pesquisa é do tipo documental e, para a análise dos dados, utiliza-se a técnica de análise de con...
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| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144576 https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/efyce204 |
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Educación Física Conceito de inclusão Conceito de inclusão Concept of inclusion Teacher education Nascimento Reis, Lucas Oliveira Fernandes Costa, Paulo Vitor Pereira Monteiro, Marcos Vinicius Pereira de Souza da Fonseca, Michele Sarti, Renato Os conceitos de inclusão nos cursos de Educação física: a formação de professores nas universidades públicas do sudeste brasileiro |
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Este estudo tem por objetivo analisar como o conceito de inclusão está presente nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de Educação Física de quatro universidades públicas da região Sudeste do Brasil. A pesquisa é do tipo documental e, para a análise dos dados, utiliza-se a técnica de análise de conteúdo. Foram analisados quatro PPCs. O referencial teórico foi composto por autores da área da Educação e da área de Educação Física. Os conceitos amplo e restrito de inclusão foram os alicerces para análise do trabalho. Os dados apresentam multiplicidades de concepções de inclusão nos diferentes PPCs, sendo predominante o conceito amplo, principalmente com o surgimento do termo inclusão social. Esse por sua vez é atravessado por diversos sentidos e o trabalho em tela, por fim, problematiza sua incidência de forma ingênua, não dialética e não infindável, não coletiva e não processual. |
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