Cursos complementarios de Anatomía en la carrera de Medicina Veterinaria: diferencias entre la modalidad virtual y presencial

Durante los meses de febrero 2021 y diciembre-febrero 2022 se desarrollaron cursos de verano complementarios de Embriología y Anatomía Sistemática de la carrera de Medicina Veterinaria. Este trabajo analiza el desempeño académico de los estudiantes bajo diferentes modalidades de dictado. El curso 20...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Terminiello Correa, Jonatan Damián, Álvarez, Federico, Iraola, Julieta Josefina de, Acosta, María Soledad, Ravone, Regina, Vita, Mariángeles, Zuccolilli, Gustavo Oscar, Cambiaggi, Vanina Laura
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Anatomía animal
Curso de verano
Curso complementario
Anatomía veterinaria
Estrategia didáctica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144264
Aporte de:
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description Durante los meses de febrero 2021 y diciembre-febrero 2022 se desarrollaron cursos de verano complementarios de Embriología y Anatomía Sistemática de la carrera de Medicina Veterinaria. Este trabajo analiza el desempeño académico de los estudiantes bajo diferentes modalidades de dictado. El curso 2021 fue virtual por plataforma MOODLE mientras que el curso 2022 fue presencial con protocolo. El material audiovisual generado por la cátedra se encontraba disponible para su consulta y estudio en la plataforma previamente a la clase. La metodología de evaluación en ambos cursos fue oral; en el curso virtual a través de reuniones sincrónicas con imágenes proyectadas, mientras que en el curso presencial se utilizaron piezas anatómicas. Sobre el total de inscripto, regularizó la cursada el 31% de los estudiantes en la modalida virtual y el 40% en la modalidad presencial. En relación al ausentismo el curso virtual tuvo un 40% y el presencial un 20%. Los estudiantes insuficientes fueron el 29% en el curso virtual y el 40% en el presencial. La presencialidad generó un mayor compromiso y participación que lo demuestra la asistencia a las clases prácticas. Sin embargo, es evidente la dificultad en el examen oral donde se pretende integrar un animal modelo.
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