¿Cómo se aprende a escribir una tesis doctoral?: un ejercicio de reflexión autoetnográfica

Durante el año 2017 hice trabajo de campo en una cárcel de la Provincia de Buenos Aires gestionada por el Servicio Penitenciario Bonaerense. Allí me propuse documentar etnográficamente una experiencia de alfabetización llevada adelante entre personas privadas de su libertad, es decir que: tanto los...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Perez, Camila
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Comunicación
Ciencias Sociales
Aprendizajes
Etnografía
Cárceles
Escritura
Tesis Doctoral
Ethnography
Prisons
Writing
Doctoral Thesis
Learnings
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/143768
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Durante el año 2017 hice trabajo de campo en una cárcel de la Provincia de Buenos Aires gestionada por el Servicio Penitenciario Bonaerense. Allí me propuse documentar etnográficamente una experiencia de alfabetización llevada adelante entre personas privadas de su libertad, es decir que: tanto los alfabetizadores como los y las estudiantes se encontraban presos. Realicé esta investigación con una beca de cinco años, otorgada por el CONICET para llevar adelante mi formación doctoral. Si ya el proceso de inmersión y permanencia en el campo (carcelario) había resultado complejo y hostil, la reconstrucción de lo vivido me generó nuevas incomodidades y contradicciones. Para poder sortearlas y avanzar intenté múltiples estrategias con diversos resultados. En este artículo me interesa reconstruir mis aciertos y fracasos desde un ejercicio autoetnográfico y reflexivo que busca recuperar los aprendizajes significativos transitados.
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