Experiencia en la virtualidad 2020: diagnóstico y Proyecto Educativo Institucional en el nivel secundario técnico

A sesenta años de la fundación de la primera escuela secundaria técnica de la Provincia de Buenos Aires, la pandemia de COVID-19 nos obliga a analizar la virtualidad 2020 y profundizar sobre los niveles de vulnerabilidad que poseen las estructuras educativas. En general, en este tipo de reflexiones,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Del Giorgio Solfa, Federico
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Virtualidad
Covid-19
Diagnóstico
Proyecto Educativo Institucional
Escuela secundaria
Educación técnica
Provincia de Buenos Aires
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/143061
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description A sesenta años de la fundación de la primera escuela secundaria técnica de la Provincia de Buenos Aires, la pandemia de COVID-19 nos obliga a analizar la virtualidad 2020 y profundizar sobre los niveles de vulnerabilidad que poseen las estructuras educativas. En general, en este tipo de reflexiones, la empatía con los alumnos ha estado ausente. Por ello, este trabajo analiza un caso concreto situado desde la perspectiva del educando, con el fin de detectar estructuradamente cuáles son los problemas, reconocer las causas y proponer soluciones en base a un proyecto de enseñanza que capitalice las políticas y normativas vigentes.
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