La escuela entre la centralidad del libro y el descentramiento en la cultura mediática : Usos y significaciones sociales de las netbooks del Programa Conectar Igualdad en escuelas de la ciudad de Formosa
Se trata de una investigación cualitativa sobre los usos y las significaciones sociales de las netbooks del Programa Nacional Conectar Igualdad en jóvenes estudiantes y docentes de tres escuelas de nivel medio de la ciudad de Formosa. Combina las metodologías de descripción densa y comparación const...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/142926 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se trata de una investigación cualitativa sobre los usos y las significaciones sociales de las netbooks del Programa Nacional Conectar Igualdad en jóvenes estudiantes y docentes de tres escuelas de nivel medio de la ciudad de Formosa. Combina las metodologías de descripción densa y comparación constante, incluye entrevistas en profundidad, observación participante y no participante, charlas informales individuales y en grupos. Se realizó el relevamiento de significados y análisis, llevando adelante la actitud permanente de cruzar el marco teórico con los resultados del trabajo de campo. La intención estuvo destinada a brindar una contribución a los desafíos de la escuela pública, interpelando y reflexionando acerca de las significaciones y prácticas docentes desde el uso de esta tecnología y las de los alumnos, para fortalecer estrategias pedagógicas destinadas a favorecer la inclusión social que a partir del compromiso formalizado en la Ley de Educación Nacional del año 2006 debe alcanzar a todos los jóvenes argentinos, incluyendo prioritariamente a los más marginados del país y de Formosa. |
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