Informe parcial del proyecto de investigación: “Estrategias pedagógicas y su rol orientador en escuelas con poblaciones vulnerables”

El presente trabajo forma parte del primer informe de avance del Proyecto de Investigación denominado “Estrategias Pedagógicas y su rol Orientador en Escuelas con Poblaciones Vulnerables” (2008/2009). El proyecto mencionado tiene como objetivo central indagar, en las escuelas seleccionadas, si las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lagrave González, Mariángeles
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Educación
Estrategias pedagógicas
Escuelas vulnerables
Proyecto educativo-laboral
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/142197
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo forma parte del primer informe de avance del Proyecto de Investigación denominado “Estrategias Pedagógicas y su rol Orientador en Escuelas con Poblaciones Vulnerables” (2008/2009). El proyecto mencionado tiene como objetivo central indagar, en las escuelas seleccionadas, si las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje ayudan u obstaculizan la elaboración de proyectos personales en los jóvenes que cursan el último año en estas escuelas. A partir de este objetivo general se exploraron las representaciones que tienen los docentes respecto de sus tareas, es decir, cuál es y cómo entienden su rol profesional. Se analizaron algunas de las estrategias pedagógicas que utilizan, como así también, las principales problemáticas que, como agentes educativos encuentran en su práctica. Además se indagó sobre las representaciones que estos actores tienen de las problemáticas que presentan los jóvenes.
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