Un enfoque integrado para las prácticas de laboratorio en la educación a distancia

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En la actualidad diversas instituciones usan las plataformas de gestión de aprendizaje con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, y en este contexto, la sustitución de las prácticas de laboratorio presenciales por sesiones de experimentación remota es una necesidad cada vez más...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Masanet, María Isabel, Zavalla, Eduardo, Fernández, Arnoldo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
plataforma de gestión de aprendizaje; objeto de aprendizaje; laboratorio remoto
Educación a Distancia
Laboratorios
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14212
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET6-art09.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En la actualidad diversas instituciones usan las plataformas de gestión de aprendizaje con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, y en este contexto, la sustitución de las prácticas de laboratorio presenciales por sesiones de experimentación remota es una necesidad cada vez más requerida en las instituciones educativas que dictan sus asignaturas a distancia. Sin embargo, las plataformas de gestión de aprendizaje virtual carecen de los recursos necesarios para integrar efectivamente la posibilidad de experimentación remota con el acceso convencional a los contenidos académicos. En este trabajo se presenta el desarrollo de un servicio integrado con la plataforma Moodle, que permite al alumno realizar las experimentaciones prácticas a través de un laboratorio remoto, brindando también todas las posibilidades requeridas por los docentes tanto para la gestión de los recursos del laboratorio como para su articulación con los contenidos académicos y las evaluaciones.
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