Propuesta de innovación a la hora de evaluar en la asignatura Modelos y Simulación

La asignatura Modelos y Simulación pertenece al Plan de estudios de la Carrera de Licenciatura en Sistemas de Información, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (Universidad Nacional del Nordeste). Esta asignatura nació con la puesta en marcha de la Carrera de Licenciatura en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	López, María Victoria, Mariño, Sonia Itatí
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Ciencias Informáticas Educación programa de enseñanza asignaturas optativas; modelos y simulación; evaluación; estrategias alternativas Informática Evaluación Educacional
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14204 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET6-art01.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La asignatura Modelos y Simulación pertenece al Plan de estudios de la Carrera de Licenciatura en Sistemas de Información, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (Universidad Nacional del Nordeste). Esta asignatura nació con la puesta en marcha de la Carrera de Licenciatura en Sistemas (Plan anterior) en el año 1988, y tuvo siempre el carácter de optativa, entre otras tres asignaturas. En este trabajo se sintetiza una propuesta de innovación a la hora de evaluar. El trabajo se compone de 4 secciones. En la sección 1 se caracteriza la asignatura objeto de estudio y se describe la modalidad de dictado actual. En la sección 2 se realiza una descripción de los instrumentos de evaluación empleados en la asignatura. En la sección 3 se analizan los mencionados instrumentos, desde las posturas de distintos autores en referencia a los enfoques de evaluación tradicionales y alternativos. Las estrategias de innovación alternativas propuestas para la asignatura son especificadas en la sección 4. En la sección 5 se describe una experiencia de implementación de la metodología de evaluación alternativa del portfolio. A modo de conclusión, afirmamos que la instancia de evaluación es un proceso que articula los objetivos propuestos, los contenidos abordados y las estrategias metodológicas utilizadas en la asignatura, integrando en un todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Propuesta de innovación a la hora de evaluar en la asignatura Modelos y Simulación

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