Modelo de evaluación del conocimiento en un Sistema Tutorial Inteligente

El presente trabajo propone modificaciones de los modelos del instructor y del estudiante de un Sistema Tutorial Inteligente a fin de incorporar un nuevo método evaluativo del progreso del estudiante. Para tal fin, se integra un modelo basado en la distancia semántica (método DistSem) para mejorar e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Huapaya, Constanza Raquel, Lizarralde, Francisco Ángel José, Vivas, Jorge, Arona, Graciela
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2007
Materias:	Ciencias Informáticas Educación distancia semántica; sistema tutorial; modelo del instructor; modelo del estudiante; ingeniería Informática Evaluación de la educación Enseñanza superior
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14163 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET2-art02.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo propone modificaciones de los modelos del instructor y del estudiante de un Sistema Tutorial Inteligente a fin de incorporar un nuevo método evaluativo del progreso del estudiante. Para tal fin, se integra un modelo basado en la distancia semántica (método DistSem) para mejorar el entendimiento del sistema computacional, sobre los logros del estudiante de ingeniería de los primeros años. El docente puede interactuar con el sistema computacional a fin de proponer pruebas de evaluación y visualizar resultados de exámenes diagnósticos, formativos o acumulativos tanto de grupos de estudiantes o de estudiantes en forma individual.
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