Autonomía y crítica en la educación musical actual: de las representaciones institucionales a la práctica específica
El presente artículo parte del reporte de la experiencia pedagógica de los autores en torno a lo que ha permitido visibilizar la modalidad virtual de clases de educación musical debido al ASPO (aislamiento social preventivo y obligatorio) decretado a raíz de la pandemia por COVID-19 durante el ciclo...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/140181 |
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Música Educación Educación musical Experiencia estética Representaciones institucionales Autonomía Music education Aesthetic experience Institutional representations Autonomy |
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Música Educación Educación musical Experiencia estética Representaciones institucionales Autonomía Music education Aesthetic experience Institutional representations Autonomy Alvarez, Natalia Aranguren, Santiago Autonomía y crítica en la educación musical actual: de las representaciones institucionales a la práctica específica |
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El presente artículo parte del reporte de la experiencia pedagógica de los autores en torno a lo que ha permitido visibilizar la modalidad virtual de clases de educación musical debido al ASPO (aislamiento social preventivo y obligatorio) decretado a raíz de la pandemia por COVID-19 durante el ciclo lectivo 2020. A través del relato de la experiencia pedagógica de quienes escriben se observa el abordaje de contenidos comúnmente relegados o no trabajados de manera focal, hecho que se vincula con la posibilidad de desempeñarse con un mayor grado de autonomía respecto de los objetivos de las materias consideradas troncales y de los requerimientos institucionales, principalmente, la participación en los actos escolares. Para ello se revisan críticamente algunas de las representaciones que operan sobre los hábitos escolares y a partir de las cuales se establecen acuerdos tácitos que condicionan las prácticas áulicas.
Finalmente, se pone en valor la singularidad de la experiencia estética (sensible, simbólica y compleja) que ofrece la música en el contexto escolar. |
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Alvarez, Natalia Aranguren, Santiago |
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Alvarez, Natalia |
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