Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada

Las transformaciones sufridas en los últimos años ponen en jaque la legitimidad de origen de la autoridad docente e influyen de manera determinante en la legitimidad de ejercicio de la misma (Giacobbe & Merino, 2015). Existen suficientes investigaciones que evidencian desventajas, inconvenientes...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Muraca, Francisco Antonio, Martí, Estefanía
Formato:	Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Psicología Educación sentidos Universidad autoridad pedagógica
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/140176 https://ocs.congresos.unlp.edu.ar/index.php/7ciip/article/view/94
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-140176
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Psicología Educación sentidos Universidad autoridad pedagógica
spellingShingle	Psicología Educación sentidos Universidad autoridad pedagógica Muraca, Francisco Antonio Martí, Estefanía Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
topic_facet	Psicología Educación sentidos Universidad autoridad pedagógica
description	Las transformaciones sufridas en los últimos años ponen en jaque la legitimidad de origen de la autoridad docente e influyen de manera determinante en la legitimidad de ejercicio de la misma (Giacobbe & Merino, 2015). Existen suficientes investigaciones que evidencian desventajas, inconvenientes y efectos negativos de ciertos estilos de autoridad sobre la formación del estudiante y la calidad del ambiente académico (Díaz Sacco, 2016; Esther, 2011; Tenti Fanfani, 2000). El objetivo de este trabajo consiste en comprender cómo los docentes universitarios de facultades de Psicología de gestión pública y privada de la ciudad de Rosario entienden la autoridad pedagógica y cuáles son los elementos significativos que identifican en relación con este tipo de autoridad. La propuesta metodológica procura recuperar la perspectiva del actor, sus representaciones y las construcciones de sentido producidas en los procesos de interacción social. La observación y las preguntas son guiadas por hipótesis generadas en el campo a partir de los datos mismos; la teoría se origina y desarrolla a través del interjuego entre los datos recolectados y su análisis y elaboración teórica (Vivar y otros, 2010).
format	Objeto de conferencia Resumen
author	Muraca, Francisco Antonio Martí, Estefanía
author_facet	Muraca, Francisco Antonio Martí, Estefanía
author_sort	Muraca, Francisco Antonio
title	Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
title_short	Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
title_full	Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
title_fullStr	Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
title_full_unstemmed	Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
title_sort	sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada
publishDate	2019
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/140176 https://ocs.congresos.unlp.edu.ar/index.php/7ciip/article/view/94
work_keys_str_mv	AT muracafranciscoantonio sentidosquelosdocentesatribuyenalaautoridadpedagogicaunestudioenfacultadesdepsicologiadegestionpublicayprivada AT martiestefania sentidosquelosdocentesatribuyenalaautoridadpedagogicaunestudioenfacultadesdepsicologiadegestionpublicayprivada AT muracafranciscoantonio meaningsthatteachersattributetothepedagogicalauthorityinschoolsofpsychologyofpublicandprivatemanagement AT martiestefania meaningsthatteachersattributetothepedagogicalauthorityinschoolsofpsychologyofpublicandprivatemanagement
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820458345070592

Sentidos que los docentes atribuyen a la autoridad pedagógica : Un estudio en facultades de psicología de gestión pública y privada

Ejemplares similares