Desde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina- Universidad Nacional del Nordeste

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La siguiente experiencia docente aborda el proceso de formación llevado a cabo en un curso de posgrado bajo la modalidad híbrida en el ámbito de las Ciencias de la Salud. El curso de posgrado se denominó “Claves para planificar espacios de Aprendizajes Híbridos" destinado a docentes de asignat...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Águilar Moreyra, María Victoria, Ojeda, Oriana, Fernández, María Graciela, Demuth Mercado, Patricia Belén, Sanchez, Erika Yamila, Bechara Garralla, Silvina, González, Claudia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Ciencias Informáticas
Entornos de aprendizaje
Híbridos
Formación de posgrado
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139954
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Formación de posgrado
description La siguiente experiencia docente aborda el proceso de formación llevado a cabo en un curso de posgrado bajo la modalidad híbrida en el ámbito de las Ciencias de la Salud. El curso de posgrado se denominó “Claves para planificar espacios de Aprendizajes Híbridos" destinado a docentes de asignaturas de grado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) del cual se expone los resultados y conclusiones elaboradas en base a la opinión de los cursantes.
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author Águilar Moreyra, María Victoria
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