La accesibilidad y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas de educación secundaria superior: el "territorio escolar" de la ciudad de Tandil
El presente trabajo se propone analizar la accesibilidad y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Escuelas de Educación Secundaria Superior de la ciudad de Tandil, desde las manifestaciones territoriales y las prácticas de aula de la geografía escolar. El trabajo es...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/13989 http://www.geograficando.fahce.unlp.edu.ar/article/view/GEOv07n07a02/pdf_20 |
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I19-R120-10915-13989 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Geografía Humanidades Tandil (Buenos Aires, Argentina) Tecnología de la Información enseñanza secundaria nuevas tecnologías; territorio new technologies; territory |
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Geografía Humanidades Tandil (Buenos Aires, Argentina) Tecnología de la Información enseñanza secundaria nuevas tecnologías; territorio new technologies; territory Díaz, Lucrecia Romina La accesibilidad y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas de educación secundaria superior: el "territorio escolar" de la ciudad de Tandil |
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El presente trabajo se propone analizar la accesibilidad y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Escuelas de Educación Secundaria Superior de la ciudad de Tandil, desde las manifestaciones territoriales y las prácticas de aula de la geografía escolar. El trabajo es el resultado de una investigación de carácter cuali-cuantitativo desarrollada en el marco del Programa de investigación "Educación y Territorio" de la Facultad de Ciencias Humanas (CIG-UNICEN). Como resultados de la investigación se presentarán los mapas temáticos correspondientes a la accesibilidad y uso de las nuevas tecnologías en el "Territorio escolar", que muestran la desigual territorialización de las densidades comunicacionales e informacionales. Fruto de las encuestas realizadas a directivos de las escuelas secundarias de la ciudad, podemos decir que la accesibilidad a las Nuevas Tecnologías en algunas instituciones escolares no siempre garantiza su uso en las prácticas de aula de la geografía escolar. |
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