Los mapas de la fragmentación territorial en Tandil a partir de la escolarización

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Los actuales procesos de globalización han reforzado las tendencias hacia la fragmentación social. El problema de la educación no existe en forma singular, sino que es plural y diferenciado según el segmento social de que se trate. La desigualdad y la exclusión social educativa, en una ciudad interm...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gómez, Sandra, Linares, Santiago
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2006
Materias:	Humanidades Geografía Tandil (Buenos Aires, Argentina) territorio exclusión educación SIG territory education GIS
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/13931 http://www.geograficando.fahce.unlp.edu.ar/article/view/GEOv02n02a04/pdf_86
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los actuales procesos de globalización han reforzado las tendencias hacia la fragmentación social. El problema de la educación no existe en forma singular, sino que es plural y diferenciado según el segmento social de que se trate. La desigualdad y la exclusión social educativa, en una ciudad intermedia como Tandil, se manifiestan y materializan territorialmente. La finalidad de este trabajo es dar cuenta del proceso de fragmentación territorial, a través del análisis e interpretación de la escolarización a partir de los resultados del Censo 2001.
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Los mapas de la fragmentación territorial en Tandil a partir de la escolarización

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