Diseño innovador para refuncionalizar un programa de histología oral

Los nuevos requerimientos pedagógicos convierten al programa en un instrumento para el docente como guía orientadora de la enseñanza y para el alumno como un facilitador en la organización de su aprendizaje. Un programa debe organizar y secuenciar los contenidos proporcionando los fundamentos adecua...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Llompart, Gabriela, Durso, Graciela Susana, Batista, Susana, Tanevitch, Andrea Matilde, Anselmino, Cristina Eugenia
Formato:	Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:	Español
Publicado:	2008
Materias:	Odontología Histología Enseñanza programada Programa de enseñanza
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139288
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los nuevos requerimientos pedagógicos convierten al programa en un instrumento para el docente como guía orientadora de la enseñanza y para el alumno como un facilitador en la organización de su aprendizaje. Un programa debe organizar y secuenciar los contenidos proporcionando los fundamentos adecuados a la selección propuesta, planteando propósitos a la adquisición de los mismos, estipulando la forma de evaluación y acreditación y la bibliografía apropiada. Las unidades que lo componen no deben ser contenidos fragmentados, deben articularse entre sí, a veces secuenciados linealmente, otras espiraladamente y se estructuran a partir del eje del programa.
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Diseño innovador para refuncionalizar un programa de histología oral

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