Enseñar a leer y a escribir en el primer ciclo de educación primaria : Perspectivas curriculares y tensiones que se producen en los primeros grados de las escuelas primarias de CABA

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La tesis se propone analizar la forma en que los contenidos del área de Prácticas del Lenguaje se transmiten en el primer ciclo de la Ciudad de Buenos Aires a la luz de los últimos lineamientos curriculares de la jurisdicción de los Contenidos Básicos Comunes prescriptos en el estado nacional

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Medinilla, Adriana Karina
Otros Autores: Redondo, Patricia Raquel
Formato: Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Lectura
Escritura
Prácticas sociales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/138025
https://doi.org/10.35537/10915/138025
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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