Claves para pensar la educación post pandemia – Segunda parte

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Al día de la fecha, muchos son los comentarios y opiniones de diversos especialistas sobre las medidas eficaces para el regreso a las aulas presenciales de los centros educativos y universidades, que inundan las redes sociales, titulares de periódicos y noticieros y que postean en sus propios blogs...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gómez, María Florencia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Educación Educación a distancia Educación virtual Virtualización de clases Innovación educativa Educación pospandemia Pandemias
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137989 https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2020/09/15/claves-para-pensar-la-educacion-post-pandemia-segunda-parte/
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Al día de la fecha, muchos son los comentarios y opiniones de diversos especialistas sobre las medidas eficaces para el regreso a las aulas presenciales de los centros educativos y universidades, que inundan las redes sociales, titulares de periódicos y noticieros y que postean en sus propios blogs y redes profesionales. No obstante, en este apartado nos centraremos en las definiciones y decisiones adoptadas por el Ministerio de Educación en nuestro país y por organismos internacionales. En el caso de la República Argentina. los avances y planificaciones que se realizan van de la mano de las evaluaciones de experiencias de reaperturas educativa y de los avances y retrocesos en las medidas adoptadas por diversos países que ya han superado una primera etapa de esta pandemia.
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Claves para pensar la educación post pandemia – Segunda parte

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