Propuestas didácticas en Psicología del Desarrollo de la Niñez en la Licenciatura en Pedagogía Social : Desafíos en la formación de estudiantes universitarios del siglo XXI

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En las últimas décadas se han podido vislumbrar en la Universidad cambios, ya sean de orden social, político, económico, tecnológico o cultural, que forman parte del impacto y de las transformaciones propias de una sociedad actual, dinámica y compleja. En este contexto con aulas pobladas de jóvenes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carrizo Villalobos, Cecilia, Suares, María Celeste, Zuin, Zoe Yanina
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Psicología
propuestas didácticas
formación académica
Psicología del Desarrollo de la Niñez
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137936
https://ocs.congresos.unlp.edu.ar/index.php/7ciip/article/view/274
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En las últimas décadas se han podido vislumbrar en la Universidad cambios, ya sean de orden social, político, económico, tecnológico o cultural, que forman parte del impacto y de las transformaciones propias de una sociedad actual, dinámica y compleja. En este contexto con aulas pobladas de jóvenes ávidos de información instantánea y dinámica es que, como miembros del equipo de cátedra de Psicología del Desarrollo I: Niñez, asignatura que se encuentra en el primer año del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía Social de la Facultad de Educación y Salud perteneciente a la Universidad Provincial de Córdoba, pensamos en nuevos formatos de lectura, diseños curriculares y propuestas didácticas. El objetivo de este estudio es determinar cuál es la incidencia para la formación de estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Social y establecer de qué forma un material de lectura ordenado, creativo y actual puede enriquecer el aprendizaje logrando la permanencia y la finalización del ciclo de cursada anual de manera satisfactoria. La propuesta del libro <i>Infancias en foco</i> surge en respuesta a los datos alarmantes arrojados para la cohorte 2018, con un total de 82 inscriptos en el inicio del ciclo lectivo y con el dato relevante de que tan solo 8 de 10 estudiantes se presentaron a la última instancia evaluativa y aprobaron el examen. A partir de esta situación, se piensa y diseña un manual que organiza los conceptos centrales con las teorías clásicas de la psicología del desarrollo de la niñez, atravesado por debates y discusiones actuales y miradas contemporáneas desde un enfoque latinoamericano y argentino, escrito por autoras cordobesas.
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Suares, María Celeste
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