Una pedagogía bonsái al servicio de la colonialidad del ser y saber musical: un estudio en perspectiva autoetnográfica

Este trabajo pone en discusión la epistemología musical concomitante a una ontología de la música centrada en la música como objeto, fundamento ambas del modelo teórico/pedagógico musical hegemónico: el modelo conservatorio. Particularmente se propone indagar los alcances y limitaciones de algunas d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro, Sebastián Tobías
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Música
Ontologías de la música
Modelo conservatorio
Pedagogía bonsái
Colonialidad
>Método autoetnográfico
Ontologies of music
Conservatory model
Bonsai pedagogy
Coloniality
Autoethnographic method
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135395
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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