Enseñanza de conceptos éticos, bioéticos y legales en el currículum odontológico

Hoy día la implementación del PCI (Proceso de Consentimiento Informado) en el ejercicio de la Odontología ha posibilitado una nueva relación clínica odontólogo-paciente. La situación descripta generó la modificación del modelo clínico dentro del currículum odontológico instando progresivamente la in...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Miguel, Ricardo, Zemel, Martín Gastón Esteban, Cocco, Laura Alejandra, Salveraglio, I., Piovesan, S.
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134643
Aporte de:
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Enseñanza de conceptos éticos, bioéticos y legales en el currículum odontológico
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description Hoy día la implementación del PCI (Proceso de Consentimiento Informado) en el ejercicio de la Odontología ha posibilitado una nueva relación clínica odontólogo-paciente. La situación descripta generó la modificación del modelo clínico dentro del currículum odontológico instando progresivamente la incorporación de procesos de enseñanza y aprendizaje del nuevo paradigma bioético emergente. Diferentes Casas de Estudios lo fueron incorporando a sus diseños curiculares a través de sus prácticas clínicas. El propósito de la presente investigación fue medir el nivel de conocimientos éticos y procedimientos legales que sustentan la incorporación clínica del PCI en las prácticas realizadas por alumnos de Odontología. Se realizó un estudio observacional descriptivo sobre las variables: nivel de conocimientos teóricos y ejecución del proceso de consentimiento informado. Se registró un autorreporte estructurado, voluntario y anónimo a una muestra azarosa de 104 alumnos regulares del ciclo Clínico de la Carrera de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad de La República (Montevideo, Uruguay).
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Resumen
author Miguel, Ricardo
Zemel, Martín Gastón Esteban
Cocco, Laura Alejandra
Salveraglio, I.
Piovesan, S.
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