Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte

Las prácticas ágiles surgieron como alternativa a las metodologías convencionales de desarrollo de software para lograr resultados más rápidos sin disminuir su calidad, otorgándole centralidad al factor humano que participa en el proceso y a los incrementos del producto en iteraciones muy cortas com...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bertossi, Valeria Iliana, Gutiérrez, María de los Milagros
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2022
Materias:	Ciencias Informáticas Metodología de desarrollo de objetos de aprendizaje Objeto de aprendizaje Agilidad Prácticas ágiles Metodologías tradicionales Learning object development methodology Learning object Agile framework Agile practices Traditional methodologies
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134220
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Las prácticas ágiles surgieron como alternativa a las metodologías convencionales de desarrollo de software para lograr resultados más rápidos sin disminuir su calidad, otorgándole centralidad al factor humano que participa en el proceso y a los incrementos del producto en iteraciones muy cortas como fundamento para la generación de valor. Los objetos de aprendizaje, en cuanto productos de software cuya concepción y construcción demanda esfuerzo intelectual y creativo, y cuyo destino final se enmarca en el ámbito del conocimiento, son pasibles de capitalizar las ventajas de la agilidad. En este trabajo se presenta una revisión sistemática de la bibliografía referida a metodologías de desarrollo de objetos de aprendizaje con el propósito de detectar si están concebidas bajo el modelo de gestión ágil.
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Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte

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