Actividades de investigación como estrategia educativa en un curso de Matemática C en modalidad virtual

En este escrito se describen brevemente unas actividades de investigación que se desarrollan habitualmente en un curso de Matemática C y que se continuaron realizando al pasar de la presencialidad a la virtualidad, ocurrida ésta en marzo del año 2020 a raíz de que se anunciara el Aislamiento Social,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Costa, Viviana Angélica, Rey Grange, Andrea, Oliva, Matías Javier
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Covid 19
Virtualidad
Matemática
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/133806
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este escrito se describen brevemente unas actividades de investigación que se desarrollan habitualmente en un curso de Matemática C y que se continuaron realizando al pasar de la presencialidad a la virtualidad, ocurrida ésta en marzo del año 2020 a raíz de que se anunciara el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) con el objetivo de prevenir la propagación del COVID-19 en el territorio de la República Argentina. Las actividades de investigación son estrategias de enseñanza que tienen por objetivo acercar a los estudiantes a un proceso sistemático y organizado que tiene como propósito responder a una pregunta a partir de buscar respuestas a una situación problemática que se les plantea, que además sea lo suficientemente nueva y única. Estas actividades, además pretenden fomentar un pensamiento crítico, favorecer una actitud activa en el alumno, que construya los conocimientos por sí mismo, aprendiendo a organizarse, a buscar y seleccionar información (Carrillo, 2015).
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