Visitantes y estrategias, recursos y representaciones en un museo universitario

Frente a una vitrina, en una exhibición de un museo, un/a visitante puede admirarse, sorprenderse, cuestionarse, enojarse, aburrirse o emocionarse entre otras tantas posibilidades. Dentro del marco de una visita guiada puede ocurrir todo eso y mucho más. Una pregunta posible es si estx visitante es...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Molina, Carlos
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Antropología
Museo universitario
Estrategias educativas
Representación museográfica
Visitantxs
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/133721
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Frente a una vitrina, en una exhibición de un museo, un/a visitante puede admirarse, sorprenderse, cuestionarse, enojarse, aburrirse o emocionarse entre otras tantas posibilidades. Dentro del marco de una visita guiada puede ocurrir todo eso y mucho más. Una pregunta posible es si estx visitante es capaz de cuestionar la validez de lo que dicha exhibición representa. El equipo interdisciplinar del Área de Extensión Educativa del Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti desarrolla desde hace varios años diversas acciones que habilitan repensar la legitimidad de la representación museográfica de una/la cultura y su relación con las ideas y preguntas que se formulan sus visitantes. Esta ponencia describe y analiza el caso de la visita “¿Una cuestión de piel? De qué hablamos cuando hablamos de raza”, la cual permite el acercamiento a una temática controversial, desde una perspectiva antropológica, involucrando los aspectos históricos, políticos, ideológicos y biológicos más relevantes implicados en la misma. Focalizaremos en la estructura de la actividad, sus recursos y estrategias para reflexionar acerca de la puesta en juego de distintos dispositivos que, en función de las experiencias, se van adaptando a las particularidades de lxs visitantes. La visita no sólo brinda información acerca del surgimiento del concepto de raza y sus implicancias históricas sino que también involucra a quienes participan, mediante juegos y técnicas varias, para pensar y pensarse en la complejidad del tema. Los modos de habilitación de la palabra y la acción de lxs visitantes resultan fundamentales no sólo para preguntarse por la representatividad de una exhibición sino también para resignificar el propio espacio museo y revisar categorías centrales tales como patrimonio e identidad.
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