Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes

Para la escritura de este artículo se recuperan los ejes de una didáctica específica, propuesta para la instancia del trabajo en la Comisión de Trabajos Prácticos de la asignatura Estética/Fundamentos Estéticos, materia de cursada anual y de carácter interdepartamental. Las clases prácticas tienen u...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Quiroga, Jorgelina, García, Silvia Susana, Belén, Paola Sabrina
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2016
Materias:	Bellas Artes Práctica docente Investigación Teoría
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/131837
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-131837
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Bellas Artes Práctica docente Investigación Teoría
spellingShingle	Bellas Artes Práctica docente Investigación Teoría Quiroga, Jorgelina García, Silvia Susana Belén, Paola Sabrina Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
topic_facet	Bellas Artes Práctica docente Investigación Teoría
description	Para la escritura de este artículo se recuperan los ejes de una didáctica específica, propuesta para la instancia del trabajo en la Comisión de Trabajos Prácticos de la asignatura Estética/Fundamentos Estéticos, materia de cursada anual y de carácter interdepartamental. Las clases prácticas tienen una frecuencia semanal de dos horas de duración a lo largo del año lectivo. Presentaremos entonces algunos ejercicios, producidos por las docentes a cargo de esta comisión, que pretenden vincular la dimensión práctica entendida como vehículo de desarrollo, que busca la reflexión, aplicación y comprensión de los contenidos teóricos que desarrolla la materia, desde la puesta en acto o instancia de propuesta de obra en la producción artística.
format	Libro Capitulo de libro
author	Quiroga, Jorgelina García, Silvia Susana Belén, Paola Sabrina
author_facet	Quiroga, Jorgelina García, Silvia Susana Belén, Paola Sabrina
author_sort	Quiroga, Jorgelina
title	Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
title_short	Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
title_full	Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
title_fullStr	Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
title_full_unstemmed	Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
title_sort	pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes
publisher	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
publishDate	2016
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/131837
work_keys_str_mv	AT quirogajorgelina pensarlapracticadocenteenlauniversidadpublicalaarticulacionentreteoriaypracticadesdelainvestigacionenartes AT garciasilviasusana pensarlapracticadocenteenlauniversidadpublicalaarticulacionentreteoriaypracticadesdelainvestigacionenartes AT belenpaolasabrina pensarlapracticadocenteenlauniversidadpublicalaarticulacionentreteoriaypracticadesdelainvestigacionenartes
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820453455560704

Pensar la práctica docente en la universidad pública: la articulación entre teoría y práctica desde la investigación en artes

Ejemplares similares