Apropiación tecnológica en un escenario de virtualidad forzada : La experiencia de la Universidad Nacional de Catamarca

Como es sabido, la virtualidad forzada caracterizó a la educación universitaria durante la mayor parte de la pandemia, de modo semejante a lo acontecido en otros niveles de enseñanza. Teniendo en cuenta ello en este trabajo nos proponemos reflexionar sobre las singularidades que presentó el proceso...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Torres, Miguel Agustín, Melendez, Cecilia, Ibañez, Cecilia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Apropiación Docentes Universidad Nacional de Catamarca Appropriation Teachers National University of Catamarca
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/130553 https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/12958
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Como es sabido, la virtualidad forzada caracterizó a la educación universitaria durante la mayor parte de la pandemia, de modo semejante a lo acontecido en otros niveles de enseñanza. Teniendo en cuenta ello en este trabajo nos proponemos reflexionar sobre las singularidades que presentó el proceso de apropiación tecnológica, en el ámbito educativo durante la pandemia, por parte de los docentes de la Universidad Nacional de Catamarca [UNCa]. Mediante un abordaje que comprende, por una parte, el recorrido por los principales aspectos implicados en la caracterización conceptual del trayecto de apropiación y, por otra, la interpretación de la información emergente de una actividad de campo desplegada en el escenario universitario catamarqueño, efectuamos una serie de aportes específicos en el tema con el propósito de contribuir al perfeccionamiento del desarrollo teórico referente a la apropiación tecnológica desde una perspectiva local, en un histórico contexto de crisis.
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Apropiación tecnológica en un escenario de virtualidad forzada : La experiencia de la Universidad Nacional de Catamarca

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