Neoplasticismo espacial, objetual y comunicacional

El Taller de Prácticas Profesionalizantes, en el ámbito de la especialidad “Proyectuales” está dirigido a los estudiantes de 7º año que ya han transitado dicha especialidad desde 4° año. Tiene como finalidad familiarizarlos con la práctica proyectual de la Arquitectura, el Diseño Industrial y el Dis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Poli, Andrea, Fuertes, Laura L., Tomeo, Daniel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Bachillerato
Práctica proyectual
Neoplasticismo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/130547
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El Taller de Prácticas Profesionalizantes, en el ámbito de la especialidad “Proyectuales” está dirigido a los estudiantes de 7º año que ya han transitado dicha especialidad desde 4° año. Tiene como finalidad familiarizarlos con la práctica proyectual de la Arquitectura, el Diseño Industrial y el Diseño en Comunicación Visual. El Taller los acerca a la toma de conciencia sobre lo “profesional”, donde el tema del diseño se torna interdisciplinario y abarcador de un sistema de ideas, principios, leyes y postulados que provienen de varios campos. Para enfatizar este carácter articulador entre las tres disciplinas, se presentaran ejemplos de una actividad áulica basada en el espacio neoplástico y en la obra de algunos de los exponentes de dicho movimiento. Los estudiantes elaboran sus propuestas a partir de una pintura de Piet Mondrian y de una silla diseñada por Gerrit Rietveld, buscando resolver un espacio arquitectónico, un asiento y las piezas gráficas necesarias para la comunicación de la propuesta. El trabajo se inicia con una etapa analítica, mediante el registro, la recopilación de datos y la comprensión de los postulados de la obra de estos referentes, para desembocar en un programa de necesidades, y un espacio contenido con características y dimensiones predeterminadas. La idea generadora se construirá, entonces, a partir de los resultados de esta etapa. Las “reflexiones visuales” que surjan de la elaboración del tema serán las ideas de diseño para la propuesta, las que serán materializadas mediante expresiones gráficas diversas. Es así, entonces, que el croquis rápido para el estudio de la obra, el croquis de detalle, la maqueta de estudio analógica, las maquetas de estudio digitales, los planos con instrumental, los dibujos en SketchUp®, las maquetas definitivas, los paneles elaborados digitalmente constituirán el acervo necesario para el completamiento de la propuesta del estudiante, sintetizando así, por un lado, una incursión al mundo profesionalizante de las disciplinas proyectuales y por el otro, reuniendo las capacidades desarrolladas tanto en su formación como bachiller en artes visuales, como en su especificidad en el “hacer proyectual”.
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