Barajar y dar de nuevo: reflexiones acerca de las prácticas de enseñanza en la pandemia

El artículo es un ensayo que realiza un recorrido por distintas reflexiones desde la práctica y desde la teoría, sobre algunas prácticas docentes e institucionales llevadas adelante en la educación superior en el marco extraordinario devenido de la emergencia sanitaria por el Covid-19.La pandemia no...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Viñas, Rossana
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Pandemias Prácticas docentes Universidad Derecho a la educación Educación Superior pandemic teaching practices university higher education right
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/130538 https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/12839
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El artículo es un ensayo que realiza un recorrido por distintas reflexiones desde la práctica y desde la teoría, sobre algunas prácticas docentes e institucionales llevadas adelante en la educación superior en el marco extraordinario devenido de la emergencia sanitaria por el Covid-19.La pandemia nos inundó de incertidumbre, de preguntas y repreguntas acerca de cómo llevar adelante nuestras clases y nuestras prácticas institucionales en una virtualidad impuesta hasta la decisión y creatividad de poner en juego dispositivos y estrategias que rompieron estructuras y nos hicieron repensar usos y prácticas establecidas en la universidad pública. Una universidad pública como la argentina que nos interpela como trabajadorxs de ella, desde su historia y su compromiso, desde su valor educativo, político y social y que nos convierte en parte garantes de una educación superior para todxs en un país con proyecto igualitario y con real justicia social.
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Barajar y dar de nuevo: reflexiones acerca de las prácticas de enseñanza en la pandemia

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