Apuntes para la transversalización de la perspectiva de género : La revisión de propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas de la UNLP

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Presentamos una propuesta de innovación curricular ligada a la transversalización de la perspectiva de géneros y disidencias en las propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas pertenecientes a diferentes carreras dictadas en la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo principal es el diseño de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Viscardi, María Laura, Matteucci, Lucía, Lescano, Aimé, Pera Ocampo, María Julia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación perspectiva de géneros disidencias transversalización de género Educación Superior Evaluación gender and dissidence perspective gender mainstreaming higher education evaluation
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/130458 https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/12946
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Presentamos una propuesta de innovación curricular ligada a la transversalización de la perspectiva de géneros y disidencias en las propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas pertenecientes a diferentes carreras dictadas en la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo principal es el diseño de estrategias y herramientas que aporten a la revisión de dichas propuestas pedagógicas desde la perspectiva de géneros y disidencias, siendo los equipos docentes de las asignaturas, les destinataries directos del proyecto. Para su implementación se contempla un programa estructurado en nudos problemáticos vinculados a la revisión crítica de los contenidos y las bibliografías de los programas a partir de la identificación de sesgos de géneros y disidencias. Se focaliza en la evaluación entendida desde una mirada crítica que acompaña todo el proceso. Se destaca la necesidad de generar antecedentes en torno a un posicionamiento docente crítico acerca de la labor de formar profesionales comprometides con valores de igualdad y equidad.
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