Investigación-acción-reflexión: las prácticas de enseñanza en contexto de pandemia
El estudio desde un diseño cualitativo, se propone explorar las percepciones de las y los profesores en Trabajo Social acerca de los saberes producidos en el marco de la “continuidad pedagógica” en contexto de pandemia, en las prácticas de enseñanza en las Escuelas Secundarias (ES) 45, 42, 15, 84, 5...
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| Autores principales: | Pérez Torrecilla, Silvia Susana, Ros, Mónica Gabriela, Novillo, María José, Audine, Enrique |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/129882 |
| Aporte de: |
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