Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)

Esta tesis es el resultado de una investigación sobre los sentidos de la experiencia universitaria del primer año de estudios que construyen los estudiantes y profesores como actores universitarios fundamentales. Estos sentidos se sitúan en las tramas de la Facultad de Trabajo Social perteneciente a...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Causa, Matías Daniel
Otros Autores:	Suasnábar, Claudio
Formato:	Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias de la Educación experiencia universitaria trabajo social Estudiantes profesores primer año universitario
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/129147 https://doi.org/10.35537/10915/129147
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-129147
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias de la Educación experiencia universitaria trabajo social Estudiantes profesores primer año universitario
spellingShingle	Ciencias de la Educación experiencia universitaria trabajo social Estudiantes profesores primer año universitario Causa, Matías Daniel Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
topic_facet	Ciencias de la Educación experiencia universitaria trabajo social Estudiantes profesores primer año universitario
description	Esta tesis es el resultado de una investigación sobre los sentidos de la experiencia universitaria del primer año de estudios que construyen los estudiantes y profesores como actores universitarios fundamentales. Estos sentidos se sitúan en las tramas de la Facultad de Trabajo Social perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata durante el periodo 2018–2020. Su objetivo fue indagar, en la traducción a nivel de los sentidos de los actores, la experiencia del tiempo inicial de la formación universitaria en Trabajo Social desde una perspectiva descentrada de las condiciones institucionales del ingreso, el primer año y el problema del desgranamiento universitario como única condición de desajuste de los procesos de formación, buscando comprender la interpretación de la universidad como una dimensión constitutiva y productiva de los sentidos que construyen estudiantes y profesores. Es decir, sentidos que emergen en una nueva configuración del mundo educativo. De este modo la tesis tensiona la configuración de la educación universitaria en Trabajo Social, indagando una serie de controversias en torno a los debates del campo en relación con los procesos de formación. A través del análisis, los sentidos de la experiencia en los inicios de la formación universitaria revelan el papel que los estudiantes y profesores juegan en la construcción del capital social y cultural de la universidad, así como los modos en que en ellos se expresan los rasgos específicos que imprimen tanto el Trabajo Social como campo disciplinar-profesional como la FTS en tanto institución universitaria con características particulares.
author2	Suasnábar, Claudio
author_facet	Suasnábar, Claudio Causa, Matías Daniel
format	Tesis Tesis de doctorado
author	Causa, Matías Daniel
author_sort	Causa, Matías Daniel
title	Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
title_short	Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
title_full	Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
title_fullStr	Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
title_full_unstemmed	Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
title_sort	los sentidos de la experiencia universitaria en trabajo social : tensiones de la formación en el primer año de estudios en la fts-unlp desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)
publishDate	2021
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/129147 https://doi.org/10.35537/10915/129147
work_keys_str_mv	AT causamatiasdaniel lossentidosdelaexperienciauniversitariaentrabajosocialtensionesdelaformacionenelprimeranodeestudiosenlaftsunlpdesdelaperspectivadelosestudiantesyprofesores20182020
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820452014817282

Los sentidos de la experiencia universitaria en Trabajo Social : Tensiones de la formación en el primer año de estudios en la FTS-UNLP desde la perspectiva de los estudiantes y profesores (2018-2020)

Ejemplares similares