Corpo e gênero nas práticas inclusivas de Ginástica Para Todos na Educação Física Escolar

O objetivo desse ensaio teórico é refletir e analisar as práticas de inclusão que permeiam a Ginástica para Todos (GPT) na Educação Física Escolar, atentando-se às relações sociais de corpo e gênero. A constituição da inclusão ao longo do processo histórico, desvela uma cultura de exclusão/segregaçã...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	da Silva Oliveira, Dayane, Mercês de Oliveira, Leonardo, Reges Cardoso, Taynara, Camargo Iwamoto, Thiago
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Física Humanidades Educação Física Escolar Ginástica para Todos Inclusão Corpo Gênero Physical Education at school Gymnastics for All Inclusion Body Gender Educación Física Escolar Gimnasia para Todos Inclusión Cuerpo Género
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128997 https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/efyce180
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	O objetivo desse ensaio teórico é refletir e analisar as práticas de inclusão que permeiam a Ginástica para Todos (GPT) na Educação Física Escolar, atentando-se às relações sociais de corpo e gênero. A constituição da inclusão ao longo do processo histórico, desvela uma cultura de exclusão/segregação com estereótipos e rotulações que se expressam nos corpos e nas questões de gênero, e traduzem uma representatividade mascarada por desigualdades sociais e culturais. Por suas características constitutivas, a GPT pode elucidar sujeitos que lutam, resistem e se colocam frente aos estereótipos e às desigualdades de corpos e gênero, criando oportunidades para interação, sociabilidade e inclusão. A GPT possibilita experiências com maior liberdade de movimento, de composição e inclusão das diferenças. Por fim, a GPT se apresenta como uma excelente alternativa para a abordagem de incluir os corpos e gêneros na Educação Física Escolar.
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