Inclusión educativa en tiempos de promoción de derechos : Representaciones sociales de docentes de Hogares asistenciales acerca de la educación de jóvenes institucionalizados

Este trabajo forma parte del Trabajo Integrador Final realizado para la Carrera de Especialización en Políticas Sociales de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de La Plata. En él, configuro un análisis del recorrido de las políticas de Niñez y Adolescencia en la historia argentina para l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Dreizzen, Analía, Preux, María Emilia, Schiavi, Marcos Damián
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Trabajo Social 2021
Materias:	Trabajo Social Hogares asistenciales Docentes Políticas de niñez y adolescencia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128646
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo forma parte del Trabajo Integrador Final realizado para la Carrera de Especialización en Políticas Sociales de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de La Plata. En él, configuro un análisis del recorrido de las políticas de Niñez y Adolescencia en la historia argentina para luego analizar las representaciones sociales que, los docentes de hogares asistenciales de la Secretaría de Niñez tienen sobre la educación de los jóvenes Tomando, entonces, como población, un conjunto de docentes de las instituciones asistenciales de la Secretaría de Niñez, busco reflejar qué piensan los mismos sobre los niños y adolescentes a cargo, principalmente sobre su educación y su inclusión escolar.
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