Análisis de discursos y prácticas educativas desde un enfoque socio-cultural de la Psicología Educacional

En el primer problema encontramos el testimonio del instructor del Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia, en donde se relevan las problemáticas que encuentra el mismo para desarrollar su tarea con las etnias indígenas que son receptoras de la formación que se quiere impartir. Diversas dificul...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alonso, Malena, Rodríguez, Melany, Silveti, Amalia
Formato: Objeto de aprendizaje Trabajo practico
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias de la Educación
Psicología Educacional
orientación educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128531
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el primer problema encontramos el testimonio del instructor del Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia, en donde se relevan las problemáticas que encuentra el mismo para desarrollar su tarea con las etnias indígenas que son receptoras de la formación que se quiere impartir. Diversas dificultades surgen de esta relación de enseñanza y aprendizaje, entre ellas se nombra “la falta de entendimiento del idioma español”, sobre la cual queremos adentrarnos tomando los aportes de González Rey (2010), quien que parte de los trabajos de Vygotsky y la categoría de sentido, particularmente en Pensamiento y Lenguaje (1987).
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