Cerletti, Alejandro, <i>La enseñanza de la filosofía como problema filosófico</i> : Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2008, 94 p.

Habitualmente, las cuestiones prácticas del qué y del cómo enseñar filosofía quedaban, las más de las veces, bajo el signo de una didáctica general que las prescribía según sus propias regulaciones conceptuales. La conformación de algunos equipos de investigación en algunas universidades nacionales...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ruggiero, Gustavo
Formato: Articulo Revision
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Humanidades
Filosofía
filosofía
Reseña de Libros
enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12737
http://www.rfytp.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RFyTPn40a10/pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Habitualmente, las cuestiones prácticas del qué y del cómo enseñar filosofía quedaban, las más de las veces, bajo el signo de una didáctica general que las prescribía según sus propias regulaciones conceptuales. La conformación de algunos equipos de investigación en algunas universidades nacionales como las de Buenos Aires, La Plata, Salta y General Sarmiento, por ejemplo, fueron dando lugar a diversas experiencias y variados enfoques. La reciente aparición del libro <i>La enseñanza de la filosofía como problema filosófico</i> de Alejandro Cerletti da cuenta cabal de una de las más importantes trayectorias de investigación en este sentido. La obra, original y sistemática, va más allá de la simple muestra de un estado de situación, hecho que por lo demás el autor ha realizado en varias investigaciones académicas.
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