Escritura en la formación docente: los géneros de la práctica

La relación entre práctica docente y escritura se constituye en un tipo de relación hasta ahora escasamente indagada y que viene demostrando cierta productividad por su impacto directo en los procesos de enseñanza y formación. El propósito de este artículo es dar a conocer los resultados de los inve...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bombini, Gustavo H., Labeur, Paula
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Educación Letras Formación de docentes Prácticas de enseñanza Prácticas de escritura Lengua y literatura Teachers’ training Teachers’ training practice Writing practice Language and literature
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127000
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La relación entre práctica docente y escritura se constituye en un tipo de relación hasta ahora escasamente indagada y que viene demostrando cierta productividad por su impacto directo en los procesos de enseñanza y formación. El propósito de este artículo es dar a conocer los resultados de los investigaciones relacionadas con experiencias de formación docente en el área de letras que dan relevancia a la práctica de escritura como configuradora de los procesos de construcción y de reflexión de la práctica de la enseñanza.
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Escritura en la formación docente: los géneros de la práctica

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