Rendimiento académico de los alumnos según las horas semanales dedicadas al estudio

La práctica docente indica que los alumnos que dedican mayor tiempo a estudiar, participan mejor en las actividades áulicas y obtienen mejores resultados en la acreditación evaluativa. El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia que tienen las horas dedicadas al estudio en el rendimiento...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tomas, Leandro Juan, Irigoyen, Silvia Angélica, Medina, María Mercedes, Mosconi, Etel Beatriz, Coscarelli, Nélida Yolanda, Albarracin, Silvia Alicia, Rueda, Leticia Argentina, Papel, Gustavo Omar
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Odontología
Rendimiento Académico
Dedicación
Estudio
Alumnos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/125071
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La práctica docente indica que los alumnos que dedican mayor tiempo a estudiar, participan mejor en las actividades áulicas y obtienen mejores resultados en la acreditación evaluativa. El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia que tienen las horas dedicadas al estudio en el rendimiento académico de los alumnos. Se realizó una investigación de tipo cuantitativo y descriptivo. La población en estudio estuvo representada por la totalidad de los alumnos que aprobaron el curso de Introducción a la Odontología en el año 2003 y que cursaron primer año durante el mismo ciclo lectivo, en total 334 alumnos.
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Resumen
author Tomas, Leandro Juan
Irigoyen, Silvia Angélica
Medina, María Mercedes
Mosconi, Etel Beatriz
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Rueda, Leticia Argentina
Papel, Gustavo Omar
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