La cuestión del "conocimiento" gramatical en Chomsky

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Nuestro propósito no es ofrecer argumentos para evaluar la tesis innatista defendida por Chomsky ("sabemos tanto, porque en un sentido ya lo sabíamos "), sino elucidar el significado de la noción crucial de "conocimiento" gramatical y las cuestiones que ella plantea a la teoría d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castorina, José Antonio
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	1986
Materias:	Humanidades Filosofía Conocimiento gramática gramática generativa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12495 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1301/pr.1301.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Nuestro propósito no es ofrecer argumentos para evaluar la tesis innatista defendida por Chomsky ("sabemos tanto, porque en un sentido ya lo sabíamos "), sino elucidar el significado de la noción crucial de "conocimiento" gramatical y las cuestiones que ella plantea a la teoría del conocimiento, habida cuenta de su peculiaridad respecto de lo que los filósofos entienden usualmente por "conocimiento".
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La cuestión del "conocimiento" gramatical en Chomsky

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