Modalidades de intervención para mejorar la comprensión de textos : Una síntesis de la literatura

La presente revisión, narrativa y no sistemática, tiene como propósito analizar y sintetizar investigaciones en las que se interviene para mejorar la comprensión lectora de los alumnos en el contexto iberoamericano. Solo se incluyeron trabajos que aplicaran propuestas de intervención en los niveles...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Roldán, Luis Ángel, Zabaleta, Verónica
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Psicología
Lectura
Comprensión de textos
Intervención
Mejora
Escolarización
Reading
Text comprehension
Intervention
Improvement
Schooling
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122583
https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/12309
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presente revisión, narrativa y no sistemática, tiene como propósito analizar y sintetizar investigaciones en las que se interviene para mejorar la comprensión lectora de los alumnos en el contexto iberoamericano. Solo se incluyeron trabajos que aplicaran propuestas de intervención en los niveles primario y secundario de enseñanza. El corpus (n=26) se categorizó según la modalidad en la que se organizaron las intervenciones: infusiva, aditiva e intermedia. Esta clasificación responde a la forma en que las propuestas de intervención se relacionan con el currículo escolar. Se puntualizan algunos desafíos que persisten en la investigación en el campo y las implicaciones pedagógicas que se derivan del trabajo.
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