La multitemporalidad como trabajo práctico: una experiencia sobre la utilidad de la enseñanza de la Historia en la carrera de Trabajo Social

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This article presents a pedagogical proposal for the framework for a history teaching to be part of the career of Social Work. The aim of this course is to shed light on the existence of different temporalities within the professional interventions of social workers. Because of the profession’s link...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gavrila, Canela Constanza, Stagnaro, Andrés
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
History
Social work
Professional education
Historia
Trabajo social
Formación profesional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122304
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description This article presents a pedagogical proposal for the framework for a history teaching to be part of the career of Social Work. The aim of this course is to shed light on the existence of different temporalities within the professional interventions of social workers. Because of the profession’s link with the field of medicine, we question how this relationship is perceived by students, especially that between history and Social Work, in order to discover the best didactic strategies to construct historical knowledge.
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