Prácticas de formación del pensamiento computacional en la enseñanza superior mediada por tecnología

El pensamiento computacional es una forma de pensar que no es exclusiva de los programadores sino que consiste en la resolución de problemas, el diseño de los sistemas, y la comprensión de la conducta humana haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática. En una posmodernidad atravesa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Terreni, Luciana Gabriela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Informáticas Pensamiento computacional Educación Superior Prácticas pedagógicas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122180
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El pensamiento computacional es una forma de pensar que no es exclusiva de los programadores sino que consiste en la resolución de problemas, el diseño de los sistemas, y la comprensión de la conducta humana haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática. En una posmodernidad atravesada por la tecnología, los ciudadanos necesitan construir competencias que les permitan afrontar los desafíos y situaciones que el contexto presenta. Es por ello que el desarrollo y formación del pensamiento computacional debe promoverse desde los espacios educativos de manera transversal, en especial los de enseñanza superior. Por lo expuesto se analiza un caso de estudio en la enseñanza superior desde un enfoque exploratorio para detectar y describir las practicas tendientes a formar este tipo de pensamiento en la Tecnicatura en Análisis y Desarrollo de Software del Instituto de Profesorado Sedes Sapientiae.
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Prácticas de formación del pensamiento computacional en la enseñanza superior mediada por tecnología

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