Evaluación de un MOOC sobre accesibilidad web desde la experiencia del estudiante: un caso de estudio

La tecnología ha brindado muchos beneficios en diferentes sectores y el área de la educación ha sido uno de ellos, con los nuevos modelos de elearning. El surgimiento de los MOOCs ponen a disposición un conjunto de cursos en diferentes áreas, y flexibiliza el aprendizaje superando los obstáculos de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz, Francisco Javier, Schiavoni, Alejandra, Harari, Ivana, Amadeo, Ana Paola
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
MOOCs
Accesibilidad web
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122056
http://49jaiio.sadio.org.ar/pdfs/sts/STS-12.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La tecnología ha brindado muchos beneficios en diferentes sectores y el área de la educación ha sido uno de ellos, con los nuevos modelos de elearning. El surgimiento de los MOOCs ponen a disposición un conjunto de cursos en diferentes áreas, y flexibiliza el aprendizaje superando los obstáculos del tiempo y espacio. Sin embargo, al diseñar un MOOC deben atenderse las necesidades de las personas que sufren algún tipo de discapacidad. En este artículo se describe la evaluación de la última edición de un MOOC sobre Accesibilidad Web, dictado en 2019. En la evaluación se incluyen aspectos relacionados con el acceso a la plataforma y al contenido, considerando las actividades y evaluaciones que debían realizar. La evaluación está basada en el seguimiento del desarrollo del curso, en particular atendiendo los requerimientos de los estudiantes con discapacidad, y de una encuesta realizada en su finalización.
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