La práctica pedagógica hoy: el desafío de saborear el saber de lo que se enseña y aprende

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Este escrito se estructura a partir de una serie de interrogantes que problematiza algunas cuestiones referidas a la actual práctica pedagógica. Se presenta y propone un eje reflexivo en torno al vínculo que se establece entre: educación–saber–sabor. Bajo estas premisas nos preguntamos acerca de cóm...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rocha, Milagros María
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Sabor–saber
Omnipotencia/impotencia
Know–taste
Omnipotence/impotence
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121620
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este escrito se estructura a partir de una serie de interrogantes que problematiza algunas cuestiones referidas a la actual práctica pedagógica. Se presenta y propone un eje reflexivo en torno al vínculo que se establece entre: educación–saber–sabor. Bajo estas premisas nos preguntamos acerca de cómo resignificar los encuentros/des–encuentros que se producen hoy dentro del aula entre adultos–docentes y jóvenes– estudiantes.
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