Análisis de un proceso de formación continua en una escuela : El uso de la calculadora en primer ciclo

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La enseñanza del cálculo mental en la escuela primaria es un desafío tanto para alumnos como para docentes. Además, el uso de la calculadora resulta polémico dado que muchos maestros consideran que este recurso anula el pensamiento. En este trabajo se presenta una intervención con docentes de primer...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carreño, Laura Verónica
Otros Autores: Broitman, Claudia
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Educación
Enseñanza de la matemática
Cálculo
Calculadora
Escuela
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120944
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La enseñanza del cálculo mental en la escuela primaria es un desafío tanto para alumnos como para docentes. Además, el uso de la calculadora resulta polémico dado que muchos maestros consideran que este recurso anula el pensamiento. En este trabajo se presenta una intervención con docentes de primer ciclo que busca generar reflexión sobre las estrategias de cálculo mental y el uso de la calculadora. Luego se presenta la experiencia práctica que realizan estos docentes con sus alumnos.
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