Investigar con mujeres con discapacidad: reflexiones epistemológicas y metodológicas desde el enfoque feminista-emancipador

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Este artículo comparte reflexiones metodológicas y epistemológicas surgidas en el desarrollo de una investigación sobre procesos de inclusión y exclusión educativa de jóvenes mujeres con discapacidad a partir de sus narrativas en Argentina. Se realizó un estudio cualitativo con base er entrevistas s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cobeñas, Pilar
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias de la Educación
Género
Educación de personas con discapacidad
Inclusión educativa
Gender
Education of disabled people
Educational inclusion
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120857
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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