Cuerpos y sexualidades en la primera versión de la Educación Sexual Integral

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En este artículo se aborda la primera versión de la Educación Sexual Integral para la ciudad de Buenos Aires. El objetivo es analizar los mecanismos discursivos y de poder que se han puesto en juego en su delimitación como un dominio curricular específico. Concretamente, se analiza el modo en que el...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Torres, Germán
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Ciencias de la Educación Humanidades educación sexual educación sexual; cuerpo; sexualidad; curriculum enseñanza sexualidad sex education; body; sexuality
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12071 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv04n04a08/pdf_20
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este artículo se aborda la primera versión de la Educación Sexual Integral para la ciudad de Buenos Aires. El objetivo es analizar los mecanismos discursivos y de poder que se han puesto en juego en su delimitación como un dominio curricular específico. Concretamente, se analiza el modo en que el cuerpo y la sexualidad infantil y femenina fueron especificados como objetos de saber y de intervención en los documentos curriculares editados en 2007 por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires a partir de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral. Se señalan los criterios normalizantes a partir de los que se delimitó la inteligibilidad, por un lado, del cuerpo y la sexualidad infantil como un dominio de pureza, inocencia e incompletitud. Y, por el otro lado, del cuerpo y la sexualidad femenina como dominio biologizado y sujeto a un destino reproductivo y heterosexual.
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Cuerpos y sexualidades en la primera versión de la Educación Sexual Integral

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