Educación formal alternativa: jóvenes, adultxs y territorios

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En el presente trabajo me propongo desarrollar una mirada hacia la educación de jóvenes y adultxs en la provincia de Buenos Aires, Argentina, relacionada con las políticas de terminalidad de estudios secundarios y las formas en que estas políticas se relacionan con la noción de territorio. Particula...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villa, Alicia Inés
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias de la Educación
Jóvenes
Adultxs
Desigualdades educativas
Territorios
Alternativa
Youth
Adults
Educational inequalities
Territories
Alternative
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120189
http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/confluenciadesaberes/article/view/2809
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el presente trabajo me propongo desarrollar una mirada hacia la educación de jóvenes y adultxs en la provincia de Buenos Aires, Argentina, relacionada con las políticas de terminalidad de estudios secundarios y las formas en que estas políticas se relacionan con la noción de territorio. Particularmente consideraré dichas políticas a la luz de los datos sobre analfabetismo y escolaridad inconclusa que arroja el censo 2010, otras fuentes de datos cuantitativos como la Encuesta Permanente de Hogares del 3er trimestre de 2018 e informes de UNICEF correspondientes a los años 2016 y 2018. Intentaré establecer relaciones entre una oferta educativa territorializada, situada y las posibilidades de revertir en la medida de lo posible, las situaciones de inequidad y desigualdad socioducativa. Para ello propondré el desarrollo de la “educación formal alternativa” en cuanto al carácter de las escuelas, la configuración del campo curricular y la formación de docentes para jóvenes y adultxs.
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