Cambio y escuela secundaria: conceptos y experiencias para analizar la situación en la Argentina
A través de un enfoque histórico comparado el artículo analiza las principales tendencias de cambio en la escuela secundaria. Parte de la definición del problema en términos de la relación expansión-modelo institucional y lo aborda desde tres dimensiones: histórica, sistémica y de internacionalizac...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119777 http://relapae.untref.edu.ar/wp-content/uploads/relapae_2_3_acosta_cambio_secundaria_situacion_argentina.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | A través de un enfoque histórico comparado el artículo analiza las principales tendencias de cambio en la escuela secundaria.
Parte de la definición del problema en términos de la relación expansión-modelo institucional y lo aborda desde tres dimensiones: histórica, sistémica y de internacionalización. Incluye la comparación de experiencias de cambio en el nivel internacional, regional y local para dar cuenta de ciertas continuidades en políticas recientes y sus posibles riesgos sobre la expansión del nivel secundario. |
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