Disputas pela (des)estabilização do regime cisheteronormativo na Educação Física escolar

Como recorte de uma pesquisa-ação que tensionou questões de gênero nas aulas de Educação Física, buscamos, neste artigo, problematizar como meninos e meninas enunciam sentidos de reprodução e desestabilização do regime cisheteronormativo presentes nas práticas pedagógicas da Educação Física escolar....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: da Silva Santos, Ana Paula, de Brito, Leandro Teófilo
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2020
Materias:
Humanidades
Educación Física
Cisheteronormatividade
Gênero
Interculturalidade
Educação Física
Escola
Cisheteronormativity
Gender
Interculturality
Physical Education
School
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119774
https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe149
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Como recorte de uma pesquisa-ação que tensionou questões de gênero nas aulas de Educação Física, buscamos, neste artigo, problematizar como meninos e meninas enunciam sentidos de reprodução e desestabilização do regime cisheteronormativo presentes nas práticas pedagógicas da Educação Física escolar. Para isso, propomos a interlocução dos estudos de gênero e feministas pós-estruturalistas com a perspectiva intercultural crítica por autoras/es como como Judith Butler, Paul B. Preciado, Vera Candau e Marcos Neira, e operacionalizamos dois grupos de discussão, conforme a proposta de Wivian Weller, no início e ao final da pesquisa, com meninos e meninas estudantes do ensino fundamental. Entre os resultados, os discursos dos sujeitos enunciaram afetações diversas da cisheteronormatividade nas práticas da Educação Física escolar, seja pelas posições fixas para masculino e feminino nas aulas, como também das disputas pela desestabilização destes sentidos com o desenvolvimento da pesquisa.
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